2021年12月7日，世界醫(yī)學期刊《柳葉刀》學術(shù)委員會提議，“重度自閉癥（Profound Autism）”單獨分類，以區(qū)分于高功能自閉癥患者和的阿斯伯格群體等。該委員會指出，全球7800萬自閉癥人士在獲取支持和科研方面，機會是不平等的。能夠發(fā)聲、發(fā)聲大的，往往是那些能力非常強的譜系人士，然而他們并不能整個自閉癥社區(qū)。因此把那些沒有發(fā)聲能力、活動半徑極其狹窄，更需要幫扶的自閉癥群體區(qū)別出來，既很有必要又非常迫切。沒有任何一個角落，應該被永遠忽視。自閉癥是什么原因?qū)е碌脑鯓又魏谩Ｖ榻堑貐^(qū)中度自閉癥在家如何進行干預

自閉癥患者的主要障礙是什么？自閉癥患者通常有嚴重的社交障礙。他們的語言單調(diào)、平淡，很少抑揚頓挫，充斥著各種重復和人稱代詞錯誤，也沒有表情的配合；他們的行為單一而執(zhí)著，表現(xiàn)為重復的身體運動和物體運動，或許只鐘情于轉(zhuǎn)圈；他們興趣特殊，喜歡廣告和天氣預報；他們環(huán)境強迫，周圍環(huán)境發(fā)生一丁點變化就焦躁不安。他們中的90%有感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)，他們能看到也能聽到，但是不能將看到和聽到的內(nèi)容結(jié)合起來理解。簡單地說，對于不熟悉的場景，他們看到的是默片效果，而且中間夾雜著噪音。有學者表示，這也許就是自閉癥兒童無法融入這個世界的原因。大多數(shù)自閉癥兒童生活無法自理，因此導致父母之中有一人不得不放棄工作，全職陪護，進而終生陪護。這又導致了家庭經(jīng)濟的惡性循環(huán)，中國46.5%的自閉癥家庭用于孩子康復的費用超過總收入的50%；近三成家庭無力支付康復費用，靠負債給孩子做訓練。除了經(jīng)濟負擔，家屬們還承受著巨大的心理壓力，有調(diào)查顯示自閉癥家屬的抑郁水平普遍偏高，長期焦慮、壓抑。華南地區(qū)兒童自閉癥有哪些特征自閉癥是什么原因?qū)е碌摹?/p>

自閉癥兒童家庭早期干預的原則與注意事項，指的是針對已存在或可能存在發(fā)展障礙的自閉癥兒童實施預防、鑒別和教育的一系列措施。它包含了兩方面的內(nèi)容，即對自閉癥兒童現(xiàn)有發(fā)展障礙的鑒別、干預，以及對可能存在的發(fā)展障礙的預防。家長是早期干預的主力軍，家庭早期干預也應包含這兩方面的內(nèi)容，自閉癥兒童家長應該在早期發(fā)現(xiàn)，早期干預的基礎(chǔ)上，遵循以下家庭早期干預的原則：一、循序漸進，持之以恒家長要了解自閉癥兒童的發(fā)展水平和輕重程度，量力而行，客觀評價兒童的，持之以恒，對兒童進行長久的干預。二、愛而有度、教兒有方自閉癥兒童的自我中心性，會使很多家長對干預失去信心，因此，當孩子提出要求時，家長就很難拒絕，但為了孩子的長期發(fā)展以及家庭早期干預的有效性，家長應對自閉癥兒童理性關(guān)懷，滿足合理需求。三、采用科學合理的方法幫助自閉癥兒童實現(xiàn)訓練目標在家庭早期干預過程中，并不是要求家長一方面努力，家長應該多向?qū)I(yè)訓練人員咨詢與討論，掌握科學的訓練方法，同時也可以請專業(yè)人員家訪，對家庭早期干預進行科學指導。家長還可以結(jié)合生活實踐對自閉癥兒童實施干預方案。

自閉癥的發(fā)病率逐年增加，很多人懷疑這跟環(huán)境變化息息相關(guān)。但是，瑞典一項新大型雙胞胎的研究結(jié)果表明，遺傳因素和環(huán)境因素對自閉癥及其特征的相關(guān)影響，這幾十年來一直保持穩(wěn)定。瑞典科學家以過去26年間出生的雙胞胎作為研究對象，進行分析比較之后，他們發(fā)現(xiàn)相比環(huán)境因素，遺傳對自閉癥發(fā)病率的影響要大得多。這項研究表明，在導致自閉癥的影響因素中，遺傳占到93%。這一數(shù)據(jù)跟之前的研究結(jié)果都是一致的。不過，這項研究還發(fā)現(xiàn)，環(huán)境因素與自閉癥發(fā)病率上升的關(guān)聯(lián)不大。因為如果環(huán)境是一個影響因素，隨著時間的推移，雙胞胎中自閉癥及自閉癥特征的比例會發(fā)生一個相對明顯的變化，但是實際上并沒有。這項研究的負責人，瑞典斯德哥爾摩卡羅林斯卡學院的，高級研究專家Mark Taylor表示：“我們以雙胞胎為研究對象，可以確保自閉癥和自閉癥特征背后的遺傳和環(huán)境因素相對一致性，這點也是這項研究的一個創(chuàng)新。在此之前，還沒有研究以雙胞胎為對象研究自閉癥發(fā)病率變化與基因和環(huán)境的關(guān)系。”小兒自閉癥是如何造成的?

社交障礙往往是自閉癥患者容易被人發(fā)現(xiàn)的病癥，對此有個莎莉和安妮測試（Sally-Ann-Experiment），也許能幫助我們理解自閉癥患者的社交障礙來源：莎莉把一塊石頭放進籃子里便離開。她離去后，安妮把莎莉的那塊石頭放進另一個籃子里。這時候向自閉癥兒童提問，莎莉回家后會去哪個籃子中尋找自己的石頭？結(jié)果表明，20 個自閉癥兒童被試中有 16 個認為，莎莉會去安妮的籃子中尋找石頭，即他們無法理解莎莉持有的“錯誤信念”（球在自己籃子里）——他們把自己的看法打包一股腦推給了莎莉，覺得莎莉知道自己的石頭發(fā)生了什么。在自閉癥患者的早期，他們在區(qū)分認知自我和認知他人上存在障礙（缺乏同理心），而這很大程度上導致了它們的社交漠視。自閉癥患者眼中，人和物的性質(zhì)并沒有太大區(qū)別，屬于“真正的唯物主義者”……而在另一方面，自閉癥患者的第二個特征——局限的、重復的行為、興趣或活動，則是“雨人神話”的來源。自閉癥患者往往有固定的生活模式，并僵化地遵守確定的做事順序，比如儀式化的打招呼方式，每天需要走同一條路或吃同樣的食物，一旦被打亂就會不知所措，似乎只有為熟悉的環(huán)境才是他們能感到安全的保障，而這也使得一些自閉癥患者在某些能力上會遠遠超乎常人。自閉癥兒童的康復治好效果。廣東省學齡前兒童自閉癥有哪些特征

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瑞士學專家保羅·尤金·布魯勒（Paul Eugen Bleuler）于1910年創(chuàng)造了“Autism”一詞以來，自閉癥的研究歷史已逾百年。而新版本的《精神疾病診斷手冊》（DSM-5，2013年發(fā)布）將自閉癥定義為自閉癥譜系障礙（Autism Spectrum Disorder, 簡稱ASD）。所謂譜系障礙，是指將自閉癥的相關(guān)行為表現(xiàn)看成是一個譜系，程度由低到高，從“典型自閉癥”到逐漸接近普通人群，只是程度的區(qū)別。引入譜系概念之后，對于自閉癥的患病程度有了更確切的說法即“在譜系內(nèi)的缺損程度有多深”。而DSM-5給出的病癥具體表現(xiàn)可大致歸納為兩點：1.在多種環(huán)境中持續(xù)性地顯示出社會溝通和社會交往的缺陷；2. 局限的、重復的行為、興趣或活動。兩條缺一不可，只占條的是社會交往障礙（social communication disorder）。另外，自閉癥通常還伴有感統(tǒng)失調(diào)，語言障礙等問題，但并不作為診斷標準。高功能自閉癥和阿斯伯格綜合癥的說法也不再屬于標準體系范疇。珠江三角地區(qū)中度自閉癥在家如何進行干預

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